Aus den Herausforderungen lernen: Online-Lehrkonzepte optimal nutzen
Über Nacht in den Onlinemodus wechseln und Tafeln und White Boards gegen Videokonferenztools tauschen – dieser Herausforderung standen vor zwei Jahren rund 60 Professor*innen und circa 1300 Lehrbeauftragte der DHBW Villingen-Schwenningen gegenüber. Seitdem verging viel Zeit, Kenntnisse zu sammeln und Konzepte zu optimieren. Nach über einem Jahr „Videokonferenz-Erfahrung“ führte das Education Support Center der DHBW Villingen-Schwenningen eine Umfrage für Konzepte und Szenarien der Digitalen Lehre durch. Ein Ziel bestand darin, gelungene Online-Lehrformate zu identifizieren und diese im Nachgang auf der Plattform Moodle für Lehrende zur Verfügung zu stellen.
Melanou Chrysanthi, technische Redakteurin im ESC, interviewte daraufhin den Lehrbeauftragten Dominic Behle, Professor Dr. Martin Plag, Leiter des Studiengangs »BWL – Controlling & Consulting« und Dr. Stephanie Ashford zu ihren Online-Lehrkonzepten. Unter dem Moodle-Kurs »!Anleitungen für Lehrende« stehen die Video-Interviews »Zeitungebundene Lehre mit Videos«, »Blended Learning Controlling & Consulting«, »Online but not remote: Integrating face-to-face digital with moodle« und Selbstlernkurse zu den Tools und Diensten der DHBW, wie Moodle oder Zoom, bereit.
„Seit Anfang April kehren die Studierenden zurück in die Präsenzlehre. Die in den vergangenen zwei Jahren erworbenen Online-Erfahrungen und -Lehrkonzepte geraten deshalb keineswegs in Vergessenheit. Ganz im Gegenteil: Durch sie können Lehrende auch die hybride und sogar die Präsenzlehre bereichern“, erklärt Florian Kraut, technischer Redakteur im ESC. „Aus diesem Grund möchten wir Sie, liebe Lehrende, gerne dazu einladen, sich im Moodlekurs mit anderen darüber auszutauschen.“